نویسندگان:

علی مظاهری¹ ، جوانشیر اسدی² ، مریم مختاری حسن آباد³ .

¹دانشگاه شهید بهشتی

²دکتری و استادیار روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

³کارشناسی ارشد روانشناسی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد گرگان

چکیده فارسی: پژوهش حاضر رابطه شوخ طبعی معلمان با خودکارآمدی تحصیلی دانش آموزان مقطع متوسطه شهر ری را موردبررسی قرار داده است روش پژوهش از نوع همبستگی بوده و جامعه آماری شامل کلیه معلمان و دانش آموزاندختر مقطع متوسطه دوره دوم شهر ری در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۳۹۹ بودند که تعداد ۲۶۸ نفر به طور دردسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های شوخ طبعی مارتین و همکاران در سال ۲۰۰۳ و پرسشنامهخودکارآمدی تحصیلی مورگان و جینکز ۱۹۹۹ پاسخ دادند نتایج با آزمون همبستگی پیرسون و رگرسیونمورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت

کلمات کلیدی: خودکارآمدی تحصیلی ، دانش آموزان ، معلمان ، شوخ طبعی .