نویسندگان:

احمدرضا نصراصفهانی¹ ، سمیه سنائی پور² ، مینو طباطبایی³ ، نفیسه صدرارحامی⁴ .

¹دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه اصفهان

²کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی _دانشگاه پیام نور مرکز مبارکه

³استادیار دانشگاه پیام نور

⁴استادیار دانشگاه پیام نور

چکیده فارسی: پژوهش حاضر به منظور بررسی اثربخشی روش کلاس معکوس بر نشاط ذهنی دانش آموزان کلاس پنجم انجام گرفت روشپژوهش نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروه کنترل بود جامعه پژوهش را کلیه دانش آموزان پنجم ابتدایی شهرگندمان که در سال تحصیلی ۱۴۰۰ ۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند، تشکیل می دادند تعداد کل جامعه آماری ۱۱۱ نفر بودند که از بین آن ها ۴۰ نفر به عنوان افراد نمونه با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس به عنوان گروه آزمایش و کنترل انتخاب شدند به منظور جمع آوری داده ها از پرسشنامه سرزندگی ذهنی رایان و فردریک ۱۹۹۷ استفاده شد به منظور تجزیه و تحلیل داده ازآمار توصیفی همچون میانگین و انحراف استاندارد و آمار استنباطی آزمون لوین برای بررسی مفروضه همسانی واریانس و آزمونکلموگروف اسمیرنوف جهت بررسی نرمال بودن داده هاو تحلیل کوواریانس با بهره گیری از نرم افزار spss۲۶ استفاده شده است نتایج تحقیق نشان داد که آموزش معکوس بر نشاط ذهنی دانش آموزان کلاس پنجم تاثیر بسزائی دارد

کلمات کلیدی: دانش‌آموزان ابتدایی ، نشاط ذهنی ، آموزش معکوس .