نویسندگان:

محمد مهدی صفورایی پاریزی¹ ، سعید ایوانی² ، سحر ایوانی³ .

¹دانشیار روان شناسی تربیتی، عضو هیئت علمی جامعه المصطفی العالمیه، قم، ایران.

²دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید رجایی کرمانشاه

³دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه شهید صدوقی کرمانشاه

چکیده فارسی: درچند دهه اخیر، نگرش سیستمی در قلمرو مدیریت جایگاه ویژه ای پیدا کرده است جامعه امروز ما جامعه سازمانی است و خط مشترکی که در نظریه های مختلف سازمان و مدیریت ملاحظه می شود تلقی سازمان به عنوان سیستم است طرفداران نگرش سیستمی معتقدند که این نگرش بهترین طریق برای وحدت بخشیدن مفاهیم و نظریه های مدیریت به منظور دستیابی به یک نظریه جامع است نگرش سیستمی سازمان را یک کل یا یک سیستم تلقی می کند و از دیدگاه سیستمی همه چیز به هم وابسته اند هر سازمان رسمی «ساخت و کار» یا وسیله تحقق اهدافی خاص برای جامعه یا بخش های خاصی از آن است نظام آموزش و پرورش نیز یک سازمان اجتماعی بزرگ و پیچیده است که اهداف بسیار مهمی را برای جامعه محقق می سازد هر سازمانی، به ویژه سازمان آموزشی، مستلزم شناخت ابعاد و جوانب گوناگون و پیچیده آن سازمان است در این پژوهش به خصوصیات، مزایا، و انتقادات وارد بر تفکرسیستمی و همچنین مشخصات سیستم آموزش و پرورش پرداخته شده است

کلمات کلیدی: آموزش و پرورش ، سازمان ، برونداد ، سیستم ، فرایند ، بازخورد ، درون داد ، انسجام خانواده ، تحقیقات مقدماتی جرم ، درمان معنوی خداسو ، فرهنگ مصرفی غرب ، پایگاه اقتصادی و اجتماعی .