نویسندگان:

مرضیه علیوندی وفا¹ ، فریبا شهدوستی² ، معین الدین میرزاد³ ، مرضیه میرزاد⁴ ، سعیده شهرکی⁵ .

¹استادیار گروه روانشناسی دانشگاه ازاد تبریز

²کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر

³کارشناسی حسابداری دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر

⁴کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی ایرانشهر

⁵کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی سراوان

چکیده فارسی: الگوهای تدریس یکی از مباحث اساسی و بنیادی تعلم و تربیت است انتخاب الگوی تدریس به نوع آگاهی معلم از فلسفه و نگرشهای تعلیم و تربیت بستگی دارد انتخاب روش تدریس یکی از مراحل مهم طراحی آموزشی است معمولا معلم بعد از انتخاب محتوا و قبل از تعیین وسیله و خط مشی، روش مناسب تدریس خود را انتخاب می کند از طرفی محققین عوامل مختلفی را در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دخیل دانسته اند اما با توجه به تفاوت های فرهنگی و تغییرات سریع عوامل در طول زمان نمی توان به عنوان یک قانون عمومی و کلی، علل خاصی را برای جوامع مطرح نمود زیرا قوانین بافت فرهنگی و نسبت جامعه، نگرش مردم به تحصیلات، سطح درآمد والدین و غیره، همه از عواملی هستند که به طور اخص در یک جامعه بر شکست یا موفقیت تحصیلی تاثیر می گذارند

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، پیشرفت ، تدریس .