نویسندگان:

سجاد بشرپور¹ ، یونس بختیاری² ، رضا جوانبخت³ ، سینا حیدری گودرزی⁴ ، احمد احمدوند⁵ .

¹استادروانشناسی، گروه روانشناسی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی

²دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید میرشاکی

³دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید میرشاکی

⁴دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید میرشاکی

⁵دانشجو کارشناسی علوم تربیتی پردیس شهید میرشاکی

چکیده فارسی: موقعیت و محیط آموزشی آن ازعوامل بسیار موثر در یادگیری است هرچه محیط آموزشی دارای امکانات بیشتر و فضای آن نیز شاد باشد یادگیری بهتر صورت خواهد گرفت کیفیت محیط آموزشی می تواند تاثیرات مثبت یا منفی در نوع و میزان یادگیری ،وحتی رفتار داشته باشد بسیاری از اخلاقیات و رفتارهای پر اهمیت و کاربردی دانش آموزان در محیطی شکل می گیرد که در آن یاد می گیرند و آموزش می بینند عواملی مانند ترس، اضطراب، شک و ترتید ، تنبیه و ناامیدی در محیط آموزشی مانع یادگیری هستند هدف از انجام این پژوهش بررسی تاثیر محیط آموزشی برا یادگیری دانش آموزان تمامی مقاطع می باشد روش بررسی دراین پژوهش مبتنی بر مطالعات کتابخانه ای، اسنادی و مطالعات پیشین می باشد براساس این پژوهش طرح فضاهای آموزشی می تواند باعث رشد و یا بازدارندگی در امر یادگیری باشد و در مقطع ابتدایی بیشترین تاثیر را دارد وعلاوه بر رشد ذهنی، علاقه ی دانش آموزان نسبت با یادگیری بیشتر خواهد بود موقعیت آموزشی منظم همراه با محبت و احترام متقابل، نسبت به محیطهای خشک و تهی از عواطف، تاثیر بیشتری در یادگیری خواهد داشت به هرحال، امکانات محیط آموزشی، اعم از نیروی انسانی و تجهیزات، وضع اجتماعی، فرهنگی و اقتصادی خانواده، نگرش والدین و مربیان نسبت به تحصیل و آموزشگاه و هزاران عامل محیطی دیگر میتواند در کیفیت و کمیت یادگیری شاگردان موثر باشد

کلمات کلیدی: فضای آموزشی ، پیشرفت تحصیلی ، شادابی .