نویسندگان:

علی صیادی¹ ، زهرا ربیعی لاکمه سری² ، الهه جمالی صیقلان³ ، الهه احمدیان کلوردوست⁴ .

¹استادیار گروه مشاوره، دانشکده ادبیات و علوم انسانی، دانشگاه گیلان.

²دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر رشت، ایران

³دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر رشت، ایران

⁴دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان پردیس بنت الهدی صدر رشت، ایران

چکیده فارسی: خلاقیت یکی از پیچیده ترین و عالی ترین فعالیت های ذهن آدمی و از مهم ترین مسائل روان شناسی آموزشگاهی است در دنیای امروز برای کسب توانایی های نو، موفقیت و مقابله با مسائل فردی و اجتماعی به پرورش افراد خلاق نیاز داریم تا در این عصر دانایی، تولیدکننده دانش و فناوری باشیم مدرسه به عنوان یک سیستم اجتماعی محلی برای تعلیم و تربیت است؛ لذا برای دسترسی به این اهداف به معلمان، مربیان و همچنین مدیرانی خلاق و فعال در نظام آموزش و پرورش نیاز داریم معلم یکی از مهم ترین عوامل تقویت خلاقیت در دانش آموزان می باشد که برای این کار نیاز است به شغل، رشته، نقش و مسئولیت خود علاقمند و مسلط باشد با توجه به اهمیت این موضوع، در این مقاله با روش توصیفی به تحلیل رفتارها، عملکرد معلم بر پرورش خلاقیت، ویژگی افراد خلاق، موانع خلاقیت و نوآوری و همچنین نقش آموزش و پرورش در این امر پرداخته و در نهایت پیشنهاداتی را برای بهبود عملکرد ارائه می کنیم

کلمات کلیدی: خلاقیت ، دانش آموز ، مدرسه ، معلم ، فلسفه و چرایی بلایا .