نویسندگان:

طاهره محسن زاده¹ ، مهین صمدی کوشکی² ، مریم صمدی کوشکی³ ، مریم عظیمی⁴ ، مطهره الهامی⁵ ، زهرا عابدی⁶ ، محسن قربانزاده⁷ .

¹د‌انشجوی د‌کتری جامعه‌شناسی فرهنگی د‌انشگاه آزاد‌ واحد‌ تهران مرکز، ایران

²دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

³دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

⁴دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

⁵دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

⁶دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

⁷دبیرآموزش وپرورش شهرستان اسفراین

چکیده فارسی: هدف تحقیق حاضر بررسی رابطه بین مهارت اجتماعی و احساس سازگاری دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین بود جامعه آماری این پژوهش ، تمامی دانش آموزان دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین که تعداد ۳۵۰۰ نفر بوده و با استفاده از جدول مورگان تعداد ۳۴۱ نفر به عنوان نمونه و به روش تصادفی ساده انتخاب شدند روش تحقیق توصیفی ازنوع همبستگی بود ابزارجمع آوری اطلاعات پرسشنامه مهارت اجتماعی و پرسشنامه احساس سازگاری دانش آموزان ، بهره گرفته شده است که ضریب پایایی آنها با استفاده ازضریب آلفای کرانباخ به ترتیب مهارت اجتماعی ۸۰/۵۴ ، احساس سازگاری ۱۹/۸۱ بدست آمد یافته های پژوهش نشان می دهد که بین مهارت اجتماعی و احساس سازگاری دانش آموزان ابتدایی شهرستان اسفراین رابطه معنادار وجود دارد لذا فرضیه اصلی تحقیق مورد تایید قرار گرفت

کلمات کلیدی: مهارت اجتماعی ، احساس سازگاری دانش آموزان .