نویسندگان:

سمانه حسین‌زاده¹ ، مجید جشیره² ، شیما ضیایی³ ، رعنا بلوچ⁴ ، فاطمه توحیدی⁵ .

²مدرس دانشگاه آزاد اسلامی چابهار

³دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی چابهار

⁴دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی چابهار

⁵دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی چابهار

چکیده فارسی: هدف اصلی پژوهش حاضر بررسی تاثیر آسیب های فضای مجازی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ابتدایی چابهار است که به شیوه ی توصیفی همبستگی با بهره مندی از پرسشنامه محقق ساخته ۳ سوالی ۴ گزینه ای با ضریب آلفای ۰/۶۳۲ و بهره گیری از نمونه ی آماری ۱۲۳ دانش آموزدر مرداد ۱۴۰۱انجام شد، براساس استنباط های انجام شده می توان نتیجه گرفت که بحران هویت،محدودیت کردن خانوده ها و درگیری فکری با پیشرفت تحصیلی همبستگی منفی ومعنی داری دارد پیشنهاد می شود در پژوهش های آتی پیرامون تهدیدات فضای مجازی بر روند آموزش مقالاتی نوشته شود

کلمات کلیدی: پیشرفت تحصیلی ، آسیبهای فضای مجازی ، دانش آموزان ابتدایی چابهار ، انسجام خانواده .