نویسندگان:

نجمه راز¹ ، فاطمه قوام دوست نوری² ، حدیثه عابدی³ ، علیرضا آذرسا⁴ .

¹دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

²دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

³دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان رسالت زاهدان

⁴دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان شهید مطهری زاهدان

چکیده فارسی: در سالیان اخیر تغییراتی مهم در تدوین کتب درسی صورت گرفته و محتوای آنها بازنگری شده است پژوهش حاضر هدف خود را بر بازنمایی عدالت جنسیتی در کتب درسی علوم تجربی پایه های چهارم و پنجم ابتدایی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ متمرکز کرده است و به بررسی میزان توجه به عدالت جنسیتی به تفکیک هردو جنسیت براساس برابری تعداد تصاویر دارای دختر و پسر و نیز برابری تعداد دختران و پسران در مجموع تصاویر این دو کتب پرداخته است روش پژوهش حاضر تحلیل محتوای توصیفی است روش جمع آوری داده ها به صورت کمی بوده است جامعه آماری شامل تصاویر دارای دانش آموز در کتب مذکور است نمونه آماری برابر با جامعه آماری در نظر گرفته شده است ابزار پژوهش فرم تحلیل محتوای توصیفی تصاویر است

کلمات کلیدی: تحلیل محتوا ، عدالت جنسیتی ، علوم ، انسجام خانواده .