نویسندگان:

سمیرا شاه اویسی¹ ، بهمن شریفی² ، میثم فتحی³ ، ناصر بیژنی⁴ ، بهنام محمودی نسب⁵ .

²کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یاسوج، ایران

³کارشناسی ارشد، روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد اسلامی، واحد یاسوج، ایران

⁴کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بحرالعلوم، شهرکرد، ایران

⁵کارشناسی، علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس بحرالعلوم، شهرکرد، ایران

چکیده فارسی: پژوهش حاضر با هدف بررسی درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد بر حل مسائل اجتماعی و تحمل آشفتگی و خودکارآمدی در دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان صورت گرفت طرح پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با پیش آزمون، پس آزمون و گروه کنترل می باشد افراد مورد مطالعه در این پژوهش ۳۰ نفر از دانش آموزان دختر می باشد که به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با گمارش تصادفی در گروه های آزمایش و کنترل قرار گرفتند گروه آزمایش در ۸ جلسه ۱۲۰ دقیقه ای، مداخله مبتنی بر پذیرش و تعهد دریافت نمود و گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکرد ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش پرسشنامه خودکارآمدی جینکز و مورگان ،۱۹۹۹ ، مقیاس تحمل آشفتگی سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵ و حل مسائل اجتماعی دزوریلا و همکاران ، ۲۰۰۲ بود یافته های پژوهش نشان داد درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد، برخودکارآمدی، تحمل آشفتگی و حل مسائل اجتماعی دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهرستان لردگان تاثیر معناداری دارد

کلمات کلیدی: خودکارآمدی ، درمان مبتنی بر پذیرش و تعهد ، تحمل آشفتگی ، حل مسائل اجتماعی .