نویسندگان:

کامبیز ملکاری¹ ، سحر ملکری² ، سیران عبداله پوری³ ، مژگان ملکری⁴ .

¹کارشناسی ادبیات فارسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد بیرجند

²کارشناسی تربیت بدنی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه

³کارشناسی مهندس نرم افزار، دانشگاه آزاداسلامی واحد سردشت

⁴کارشناسی حسابداری، دانشگاه پیام نور مهاباد

چکیده فارسی: پژوهش حاضر به بررسی آموزش راهبردهای یادگیری برای دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری باهوش پرداخته، و متخصصان آموزش و پرورش، دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری با هوش را به سه گروه طبقه بندی کرده اند که این گروه ها نیاز به برنامه های خاص کودکان باهوش و با استعداد و همچنین آموزش ویژه برای بهبود ناتوانی یادگیری خود دارند آموزش راهبردهای یادگیری یک پیشنهاد انطباقی برای استفاده دانش آموزان دارای ناتوانی یادگیری باهوش و روشی برای افزایش و استفاده از توانایی ها و نقاط قوت این دانش آموزان است که هنوز نتوانسته اند با ناتوانی شان سازگاری حاصل کنند راهبردهای یادگیری به این دانش آموزان کمک می کند تا به هنگام یادگیری و دانستن مطالب، پیشرفت خود را زیر نظر بگیرند و میزان تسلط خودشان را بر مطالبی که خوانده اند بسنجند و از طرف دیگر روش های کنترل و نظارت بر یادگیری خود را بدانند در این مقاله سعی شده است با معرفی دانش آموزان باهوش دارای ناتوانی یادگیری و ارائه صفات وخصوصیات رفتاری و تحصیلی آنان سعی در شناسایی این گروه از دانش آموزان در مدارس شود تا با ارائه راهبردهای یادگیری ویژه بتوان آنان را در رسیدن و شکوفا کردن استعدادها و توانایی های بالقوه و هوش بالایشان یاری کرد

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، یادگیری ، راهبردهای یادگیری ، باهوش .