نویسندگان:

نوراله قیصری¹ ، احسان گهواره² ، علیرضا میرشکار جلالوند³ .

¹دانشکده حقوق و علوم سیاسی دانشگاه تهران

²کارشناسی ارشد علوم تربیتی، گرایش برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه

³کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی، دانشگاه پیام نور کرمانشاه

چکیده فارسی: هدف این پژوهش بررسی میزان همخوانی برنامه درسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی پایهیازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی بوده است پژوهش حاضر از نوع توصیفی تحلیلی می باشد برای ساخت ابزار پرسشنامه از یک مقیاس برای دبیران، مدیران و دانش اموزان استفاده شد جامعه آماری موردمطالعه، مدیران، معلمان و دانش موزان مناطق آموزشی است که بهصورت تصادفی انتخاب شدند در اینپژوهش حجم نمونه از جامعه آماری مدیران ۲۰ نفر، معلمان ۴۰ نفر و دانش آموزان ۶۰ نفر بود که به شیوهتصادفی انتخاب شدند جهت تحلیل داده ها از روش های آمار توصیفی مانند فراوانی، درصد، میانگین،انحراف معیار و آمار استنباطی مانند تی تک متغیره و تی گروه های مستقل استفاده شد همچنین در سنجشمیزان انطباق برنامه درسی اجراشده و آموخته شده از آزمون تی استفاده شد نتایج نشان داد که بین برنامهدرسی قصدشده و اجراشده کتاب ادبیات فارسی دانش آموزان پایه یازدهم رشته ادبیات و علوم انسانی رابطهو همخوانی وجود دارد

کلمات کلیدی: برنامه درسی قصد شده ، برنامه درسی اجراشده ، ارزشیابی برنامه درسی ، برنامه درسی آموخته شده .