نویسندگان:

ایمان عرفان منش¹ ، مهدی میرزایی² ، علی محمد قاسمی³ ، مریم بختیاری⁴ .

¹عضو هیئت علمی دانشگاه امام صادق ع

²دانش آموخته کارشناسی ارشد علوم تربیتی دانشگاه تهران، آموزگار اداره آموزش وپرورش منطقه موسیان، استان ایلام

³دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد دزفول،مدیر دبستان شهید ملکی، اداره آموزش و پرورش منطقه موسیان، استان ایلام

چکیده فارسی: لذا با توجه به تاکیدات مقام معظم رهبری مدظله العالی در مورد تحقق اهداف و متغیرهای اقتصاد مقاومتی،این مقاله به بررسی چگونگی و ارزیابی تحقق برخی از اهداف و متغیر های اقتصاد مقاومتی، در ارتباط با تعاملبین نظام خانواده و نظام تعلیم و تربیت رسمی می پردازد امروزه نقش بی بدیل نظام خانواده به عنوان اولینو مهم ترین نهاد تربیتی موثر و همچنین نقش نظام تعلیم و تربیت رسمی در قالب محیط مدرسه به عنواندومین و حساس ترین نهاد تربیتی موثر بر افراد نمایان شده است و این دو نهاد بسیار مهم ، نقش مهمی درتوسعه و یا عقب ماندگی اقتصادی هر کشوری دارند این پژوهش از نوع تحقیقات مروری و به شیوه توصیفی– تحلیلی است مشخص شد که مزایا و اهمیت نقش تعاملی خانواده و نظام تعلیم و تربیت رسمی در جهتاهداف و تحقق متغیرهای اقتصاد مقاومتی شامل : اصلاح الگوی مصرف بصورت بهینه و علمی با هدف، تربیتصحیح اقتصادی و مالی فرزندان، آگاهی بخشی اقتصادی و امور مالی و نحوه دخل و خرج به فرزندان، جلوگیریاز تجمل گرایی خانواده ها، تکیه و خرید تولیدات داخلی با هدف گسترش اشتغال داخلی و تولید بیشتر وهمچنین رد قاعده نفی سبیل و عدم وابستگی اقتصادی به کشورهای سلطه گر غرب و شرق می باشند

کلمات کلیدی: نظام خانواده ، اقتصاد مقاومتی ، نظام تعلیم‌وتربیت .