نویسندگان:

¹دانشجوی دوره دکتری گروه معماری، دانشکده معماری و شهرسازی، واحد قزوین، دانشگاه آزاد اسلامی، قزوین، ایران.

²کارشناس ارشد برنامه ریزی درسی

چکیده فارسی: هدف از این تحقیق بررسی رابطه بین باورهای فراشناخت با اضطراب امتحان در بین دانش آموزان دختر مقطع متوسطه ارومیه است جامعه آماری پژوهش حاضر را کلیه دانش آموزان دختر مقطع متوسطه این شهر تشکیل دادند که از آن میان ۳۴۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای به عنوان نمونه تحقیق انتخاب شدند به منظور جمع آوری اطلاعات از دو پرسشنامه باورهای فراشناخت ولز و اضطراب امتحان ساراسون استفاده شد داده ها با استفاده از نرم افزار آماری SPSS و به روش همبستگی پیرسون مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفتند نتایج نشان داد که بین باورهای فراشناختی با اضطراب امتحان رابطه معکوس معناداری وجود دارد