نویسندگان:

صدیقه بهادر¹ ، سیده نجمه حسینی² ، یاسمن ذاکری مودب³ ، زهرا آسا⁴ .

¹کارشناسی ازشد آموزش زبان انگلیسی دانشگاه پیام نور مرکز بین الملل قشم

²کارشناسی ریاضی دانشگاه پیام نور واحد گچساران

³کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد بهبهان

⁴کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه آزاد اسلامی واحد یاسوج

چکیده فارسی: ارزشیابی عملکرد دانش آموزان از جمله ابزارهای مهم و حیاتی در فرایند آموزش و پرورش است که به منظور بررسی و تعیین سطح یادگیری و پیشرفت دانش آموزان، توسط معلمان و مدیران آموزشی صورت می گیرد ارزشیابی در کلاس درس شامل روش های مختلفی از جمله ارزیابی عملکرد، ارزیابی نمره ای و ارزیابی رفتاری است که همه با هدف به دست آوردن اطلاعات دقیقی از عملکرد دانش آموزان در کلاس درس و پیشرفت آن ها صورت می گیرد با توجه به اهمیت فرایند ارزیابی، چالش هایی برای معلمان و دانش آموزان در کلاس درس به وجود می آید این چالش ها عبارت اند از: صحت و دقت ارزیابی، تاثیرات منفی بر روی انگیزش دانش آموزان، قضاوت فردی و نیز محدودیت های زمانی با این حال، استفاده از روش های ارزشیابی مناسب و توسعه سیستم های ارزشیابی در مدارس می تواند به کاهش چالش های ارزیابی در کلاس درس کمک کند بنابراین، هدف اصلی این مقاله، بررسی چالش های ارزشیابی سنتی در کلاس درس و راه حل هایی برای مواجهه با آن ها است با ارائه راه حل های مناسب، ارزشیابی سنتی همچنان به عنوان یکی از ابزارهای ارزیابی در کلاس درس مورد استفاده قرار خواهد گرفت و به صورت موثری در فرایند آموزش و پرورش شرکت خواهد داشت

کلمات کلیدی: ارزشیابی ، روشهای ارزشیابی ، ارزشیابی سنتی ، ارزشیابی جایگزین .