نویسندگان:

پرویز آهی¹ ، زهرا بهزادی سیاه رودکلایی² ، شهاب مرادی³ .

²۱ گروه روان شناسی ، واحد سمنان، دانشگاه آزاد اسلامی ، سمنان، ایران

³۲ نویسنده مسئول، کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی ، واحد سمنان ، دانشگاه آزاد اسلامی ، سمنان ، ایران

چکیده فارسی: پژوهش حاضر با هدف بررسی بررسی اثر بخشی آموزش مبتنی بر پذیرش بر افزایش میزان امید، رشد پس از سانحه و پایبندی به درمان در افراد دارای ام اس طرح ریزی و انجام شده است جامعه آماری پژوهش کلیه بیماران عضو انجمن ام اس شهرستان بابل بوده که تعداد ۳۰ نفر از آنها جهت آموزش انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند ابزار پژوهش پرسشنامه بوده که شامل پرسشنامه امیدواری اسنایدر ۱۹۹۱ ، پرسشنامه رشد پس از سانحه تدسچی وکالون ۱۹۹۶ و مقیاس پایبندی دارویی موریسکی نسخه هشت گزینه ای بوده است تجزیه و تحلیل داده ها به کمک نرم افزار spss و با بکارگیری آزمون مانکووا انجام پذیرفت یافته ضمن تایید هر سه فرضیه فرعی پژوهش نشان داد موزش مبتنی بر پذیرش بر افزایش میزان امید، رشد پس از سانحه و پایبندی به درمان اثرگذاری معنادار و مثبت دارد

کلمات کلیدی: پذیرش و تعهد ، رشد پس از سانحه ، افزایش امید ، پایبندی به درمان .