نویسندگان:

حسین سهرابی¹ ، اعظم صالحی² ، سیده فاطمه نجفی³ .

²استادیار ،دانشگاه پیام نور اصفهان

³کارشناسی ارشد مشاوره خانواده، دانشگاه پیام نور اصفهان

چکیده فارسی: هدف: هدف این پژوهش بررسی اثربخشی آموزش مدیریت هیجان مبتنی بر رویکرد سیستم خانواده درونی IFS بر بهبودعملکرد خانواده و کاهش احتمال طلاق در زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره خرم آباد است روش: روش پژوهش از نوع نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل و آزمایش است جامعه آماریپژوهش شامل زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره خانواده شهرستان خرم آباد بود که تعداد ۳۰ نفر از کسانیکه مشکلات زناشویی داشتند به روش نمونه گیری هدفمند از طریق مصاحبه و گفتگو انتخاب شدند ابزار پژوهششامل پرسشنامه های عملکرد خانواده تاویتیان و همکاران ۱۹۸۷ و پرسشنامه عدم ثبات زناشویی ادواردز، جانسونو بوث ۱۹۸۷ احتمال طلاق بود جامعه آماری به گروه های کنترل آزمایش تقسیم شدند که اعضای گروهآزمایش در جلسات آموزش مدیریت هیجان مبتنی بر رویکرد سیستم خانواده درونی IFS شرکت کردند در اینپژوهش از شاخص های آمار توصیفی و در قسمت آمار استتنباطی از آزمون تحلیل کوواریانس و تحلیل کوواریانسچند متغیری استفاده شد برای تحلیل داده ها از نسخه ۲۵ بسته آماری نرم افزار SPSS استفاده شد یافته ها: نتایج نشان داد آموزش مدیریت هیجان مبتنی بر رویکرد سیستم خانواده درونی IFS بر بهبود عملکرد خانوادهتاثیر دارد p<۰/۰۱ ، همچنین بر متغیر احتمال طلاق تاثیر دارد p<۰/۰۱ بنابراین این رویکرد بر بهبود عملکردخانواده و کاهش احتمال طلاق در زوجین مراجعه کننده به مراکز مشاوره خانواده شهرستان خرم آباد موثر است

کلمات کلیدی: مدیریت هیجان ، بهبود عملکرد خانواده ، سیستم خانواده درونی ، احتمال طلاق ، چالش ها و مسائل مدیریت آموزشی،تدوین برنامه های آموزشی ، اثربخشی برنامه ریزی آموزشی با رویکرد فناورانه ،پیشرفت های اخیر در برنامه ریزی و فناوری آموزشی ، مولفه‌های اخلاق اسلامی ، ابن سینا در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی ، ازدواج" روایت درمانی" رضایتمندی زناشویی" سلامت روان ، کارکنان آموزش و پرورش ، مشکلات دانش آموزان,فعالیتهای مشاوران و مراکز راهنمایی و مشاوره خانواده ، برنامه توانبخشی شناختی رایانه‌ای ، رویکرد روانشناسی تربیتی و یادگیری ، ویژگی روان سنجی ، اختلال افسردگی " تحلیل رفتار متقابل" دلزدگی زناشویی" رضایت جنسی" روان درمانی ، اثر بخشی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بهزیستی شناختی انعطاف پذیری شناختی .