نویسندگان:

محمد رضا حسنی¹ ، محبوبه نظری² ، سارا نظری پیردوستی³ ، خاتون نظری پیردوستی⁴ ، سلیمان نظری پیردوستی⁵ .

²دانشجوی کارشناسی ارشد دانشگاه آزاد اسلامی واحد محلات

³دانش آموخته کارشناسی آموزش ابتدایی

⁴دانش آموخته کارشناسی رشته ریاضی

⁵دانش آموخته کارشناسی رشته ریاضی

چکیده فارسی: کلید اصلی اطلاعات و تکنولوژی عمومی در عصر حاضر اینترنت می باشد که به عنوان جایگزین مطالعات کتابخانه ای مطرحمیباشد پژوهش حاضر یک پژوهش توصیفی از نوع همبستگی می باشد که با هدف بررسی استفاده از اینترنت در آموزشو پیامدهای آن بر دانش آموزان میباشد جامعه آماری این پژوهش شامل دانش آموزان این شهر می باشد و تعداد ۳۶۴ نفراز دانش آموزان به عنوان نمونه آماری به صورت نمونه در دسترس انتخاب شدند ابزار گردآوری اطلاعات شامل یکپرسشنامه محقق ساخته دو بخشی بود که بخش اول آن شامل سوالات دموگرافیک جمعیت شناختی و بخش دوم شاملپرسش های اختصاصی پرسشنامه شامل متغیرهای: دسترسی، بار مالی، ابزارها و زیرساخت ها، نقش والدین، محتوایگسترده مجازی، توانایی استفاده می باشد روایی پرسشنامه توسط متخصصان و پایایی آن با استفاده از ضریب آلفایکرونباخ مورد تایید قرار پرفت نتایج نشان داد که علی رغم دسترسی مناسب به اینترنت در شهرستان، با این وجود عدمتوانایی استفاده از برنامه ها و ناآشنا بودن دانش آموزان با کامپیوتر و برنامه ها و نرم افزارهای مورد نیاز سبب عدم علاقهدانش آموزان و کمک گرفتن از سایرین در حل تکالیف درسی می شود

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، اینترنت ، تدریس ، پیامدهای استفاده ، چالش ها و مسائل مدیریت آموزشی،تدوین برنامه های آموزشی ، اثربخشی برنامه ریزی آموزشی با رویکرد فناورانه ،پیشرفت های اخیر در برنامه ریزی و فناوری آموزشی ، مولفه‌های اخلاق اسلامی ، ابن سینا در فلسفه تعلیم و تربیت اسلامی ، ازدواج" روایت درمانی" رضایتمندی زناشویی" سلامت روان ، کارکنان آموزش و پرورش ، مشکلات دانش آموزان,فعالیتهای مشاوران و مراکز راهنمایی و مشاوره خانواده ، برنامه توانبخشی شناختی رایانه‌ای ، رویکرد روانشناسی تربیتی و یادگیری ، ویژگی روان سنجی ، اختلال افسردگی " تحلیل رفتار متقابل" دلزدگی زناشویی" رضایت جنسی" روان درمانی ، اثر بخشی آموزش مبتنی بر روانشناسی مثبت گرا بهزیستی شناختی انعطاف پذیری شناختی .