نویسندگان:

دفتر مطالعات و تحقیقات ساعس ناجا¹ ، زینب ستوده نژاد² .

²کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، دانشگاه آزاد سیرجان، سیرجان، ایران

چکیده فارسی: این پژوهش با هدف عوامل موثر بر روحیه پرسشگری دانشجویان رشته روانشناسی بالینی در شهرستان تهران انجام پذیرفت روش پژوهش توصیفی پیمایشی بود جامعه آماری کلیه دانشجویان این رشته بوده و نظرات خبرگان برای ایجاد روحیه پرسشگری دانشجویان مورد نظرسنجی قرار گرفت تجزیه و تحلیل استنباطی داده ها با توجه به نتایج آزمون کلموگروف اسمیرنوف، از آزمون تی تک نمونه ای و آزمون دو جمله ای استفاده شد نتایج نشان داد که تعداد ۸ مولفه شناسایی شد، اکنون به تعیین کدهای انتخابی یا همان ابعاد میپردازیم در کدهای محوری مشخص شد که شش مولفه بیش از همه موثر هستند که مشتمل بر روش تدریس استاد، حس اعتماد به نفس دانشجو، خلاقیت استاد، پرورش تفکر انتقادی جو، حاکم بر کلاس درس، شخصیت استاد، استفاده از داستانهای فلسفی، ویژگی خانوادگی است

کلمات کلیدی: خبرگان ، روحیه پرسشگری دانشجویان ، دانشجویان روانشناسی بالینی ، انسجام خانواده ، تحقیقات مقدماتی جرم ، درمان معنوی خداسو ، فرهنگ مصرفی غرب ، پایگاه اقتصادی و اجتماعی .