نویسندگان:

عباس شکاری¹ ، امیرحسین غلامی بیناباج² ، میترا حیدری³ ، فرخ رو جلیلی⁴ .

¹استادیار دانشکده علوم انسانی دانشگاه کاشان

²دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران

³دانشجوی کارشناسی پیوسته آموزش ابتدایی، دانشگاه فرهنگیان، بیرجند، ایران

⁴استادیار گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

چکیده فارسی: پژوهش حاضر باهدف تعیین میزان فعال محور بودن متن، شکل و نمودار و فعالیتهای کتاب مطالعات اجتماعی پایه ششم ابتدای سال ۱۳۹۸ انجام شده است ابزار گردآوری اطلاعات، سیاهه تحلیل مبتنی بر روش ویلیام رومی که روایی آن توسط صاحبنظران این حوزه تایید شده است یافته ها نشان میدهد کتاب موردنظر در زمینه متن با ضریب ۰/۰۶۳، متنی غیرفعال و به دنبال ارائه مستقیم اطلاعات است تصاویر کتاب با ضریب ۳/۵، بیانگر فعال محور بودن تصاویر، نمودارها و شرایط را برای فعالیت فراهم میآورد فعالیتهای کتاب با ضریب ۱/۷، بیانگر فعالیتهایی پویا و زمینه یادگیری فعال را به وجود می آورد

کلمات کلیدی: تحلیل محتوا ، مطالعات اجتماعی ، ویلیام رومی ، پایه ششم ابتدایی ، فعال و غیرفعال بودن .