نویسندگان:

سید رضا نقیب السادات¹ ، مریم زمانی دستجردی² ، یداله صفری³ .

¹دانشگاه علامه طباطبایی

²دانشجوی کارشناسی ارشد رشته روانشناسی، گرابش روانشناسی مثبت گرا، دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران

³هیات علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد خمینی شهر، اصفهان، ایران

چکیده فارسی: خلاقیت و تفکر خلاق از پیچیده ترین و عالی ترین جلوه های اندیشه انسان است که در بالاترین سطح فعالیت های شناختی او قرار دارد و از ارزشمندترین غایت های پرورشی و هدف های آموزشی به شمار می آید هدف از پژوهش حاضر، بررسی اثربخشی بسته آموزشی سرمایهگذاری استرنبرگ بر اساس رویکرد اسلامی بر خلاقیت کودکان بود در این پژوهش از روش نیمه آزمایشی با پیش آزمون پس آزمون برای دو گروه آزمایش و کنترل استفاده شد جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان ۷ تا ۱۰ سال شهر اصفهان بود که با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای دانش آموز انتخاب و در دو گروه آزمایش و کنترل ۱۵ نفر در هر گروه قرار گرفتند داده ها از طریق پرسشنامه خلاقیت عابدی ۱۳۷۲ جمع آوری شد سپس آزمودنی های گروه آزمایش دوره آموزشی خلاقیت بر اساس مفاهیم اسلامی در ۱۰ جلسه ۹۰ دقیقه ای دریافت نمودند، درحالی که آزمودنی ها در گروه کنترل هیچ مداخله ی روانشناختی دریافت نکردند سپس در پایان دوره آموزش از آزمودنی های هر دو گروه، پس آزمون به عمل آمد نتایج داده ها نیز از طریق تحلیل کوواریانس و نرم افزار Spss ۲۱ مورد بررسی قرار گرفت نتایج نشان داد که تفاوت معناداری بین دو گروه آزمایش و کنترل در خلاقیت در مرحله پس آزمون وجود دارد p<۰ ۰۵ بنابراین بسته آموزشی سرمایهگذاری استرنبرگ بر اساس رویکرد اسلامی می تواند بر خلاقیت کودکان ۷ تا ۱۰ سال تاثیر معنادار و مثبت داشته باشد

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، خلاقیت ، رویکرد اسلامی ، سرمایه‌گذاری .