نویسندگان:

فاطمه داوری دولت آبادی¹ ، بهاره ملک زاده² .

¹دانشجوی دکتری ربان و ادبیات عرفانی دانشگاه اصفهان

²سازمان آموزش و پرورش،گروه آموزشی متوسطه،کارشناس ارشد پژوهش علوم اجتماعی، دانشگاه تبریز،دبیر علوم اجتماعی در بخش صوفیان

چکیده فارسی: این پژوهش، با موضوع «آسیب شناسی آموزش مجازی در مطالعات اجتماعی دوره متوسطه اول» و با هدف عوامل مهم موثر بر ایجاد حس مشارکت در یاددهی و یادگیری در آموزش مجازی جهت تولید محتوای الکترنیکی کتاب درسی مطالعات اجتماعی ، بالا رفتن اعتماد به نفس، بهبود مهارت های ارتباطی ، همکاری دانش آموز برای انجام تکالیف کلاسی در منزل ، می باشد پژوهش در سال تحصیلی ۱۴۰۱ ۱۴۰۰ ، انجام شده است تحقیق، کیفی و با استفاده از تکنیک مشاهده ی مشارکتی و حضور در بحث، مصاحبه با افراد صاحب نظر در این امر، ثبت اظهارات افراد در باره ی رویدادهای محیطی و صورت گرفته است جامعه ی آماری تحقیق، گروهی ۲۰ نفره از دانش آموزان پایه اول متوسطه می باشند، شیوه ی نمونه گیری، هدفمند یا نظری است نتایج تحقیق از طریق در نظر گرفتن کلاس مجازی و همچنین افزایش علاقه ی دانش آموزان به دنیای کلاس مجازی ، در جریان آموزش تولید چندرسانه ای و تولید کتاب الکترونیکی به صورت چندرسانه ای، با مشارکت همکلاسی های دانش آموزان و در گیر کردن آنها توسط گروه کلاسی و علاقه مندی گروهی به درس از نتایج مهم دیگر این پژوهش بوده است

کلمات کلیدی: مشارکت ، چندرسانه‌ای ، تولید محتوا ، مدرسه ی مجازی .