نویسندگان:

فهیمه انصاریان¹ ، ارزو مهرابی² ، مهرداد کرمی سیاسیاهی³ ، ازاد دارابی⁴ .

¹گروه تربیت و مشاوره، واحدتهران مرکزی، دانشگاه آزاد اسلامی، تهران، ایران

²دانشجو دکتری روانشناسی عمومی

³کارشناس ارشد روانشناسی، لیسانس مددکاری اجتماعی

⁴دکترای مددکاری اجتماعی، مدیرگروه مددکاری جهاد دانشگاهی

چکیده فارسی: پژوهش حاضر به منظور بررسی تاثیر شرکت در کارگاه های خودکارآمدی با رویکرد مدرن شناختی اجتماعی بر باورهای خودکارآمدی عمومی در دانشجویان دختر استان کرمانشاه بود به منظور بررسی فرضیه های پژوهش در قالب یک طرح نیمه تجربی تعداد ۳۰ آزمودنی به روش نمونه گیری تصادفی از بین دانشجویان دختر انتخاب و به صورت تصادفی در دو گروه آزمایش و گواه جایگزین شدند هر دو گروه با آزمون خودکارآمدی عمومی شرر در پیش آزمون و پس آزمون مورد ارزیابی قرار گرفتند در مورد گروه آزمایش ۸ جلسه آموزش انجام شد، و در مورد کنترل معنی دار است p=۰/۰۰ این نتیجه به این معنا است که تفاوت مشاهده شده بین میانگین نمره خودکارآمدی گروه آزمایش ۹۶/۰۸ و گروه کنترل ۰۸/۰۰ معنادار است نتایج این پژوهش نشان داد که شرکت در کارگاه های خودکارآمدی بر باورهایخودکارآمدی عمومی دانشجویان دختر به طور معناداری موثر بوده است

کلمات کلیدی: خودکارآمدی عمومی ، دانشجویان دختر ، باورهای خودکارآمدی .