نویسندگان:

فاطمه غلام زاده¹ ، امین غارت پوری² ، اعظم رضایی شیخون³ ، لیلا مجیدی⁴ .

¹علوم تربیتی، دانشکده علوم رفتاری، دانشگاه بیرجند، ایران

²کارشناس علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، شهرستان چرام

³کارشناس علوم تربیتی، آموزگار ابتدایی، شهرستان چرام

⁴کارشناس مشاوره و راهنمایی، آموزگار ابتدایی، شهرستان چرام

چکیده فارسی: هدف از انجام پژوهش حاضر اثربخشی بازی درمانی نمایشی بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان مقطع دبستان است جامعه مورد مطالعه شامل کلیه دانش آموزان دختر پایه ششم دبستان شهرسنندج در سال تحصیلی ۹۹ ۹۸ می باشد نمونه آماری۴۰ نفر از دانش آموزان ۲۰ نفر گروه آزمایش و ۲۰ نفر گروه کنترل بودند که با روش نمونه گیری دردسترس انتخاب شدند همچنین از پرسشنامه های انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری پیش دبستان استفاده گردید پس از جمع آوری اطلاعات، جهت تجزیه وتحلیل داده ها از روش آمار توصیفی میانگین و استاندارد و آمار استنباط تحلیل کوواریانس استفاده شد نتایج بیانگر این بود که بازی درمانی نمایشی به طور معناداری بر انگیزش تحصیلی، قضاوت اخلاقی و پرخاشگری دانش آموزان موثر است بنابراین با اجرای بازی درمانی نمایشی میتوان باعث بهبود قضاوت اخلاقی و پرخاشگری در دانش آموزان مقطع دبستان شد

کلمات کلیدی: پرخاشگری ، انگیزش تحصیلی ، قضاوت اخلاقی ، بازی درمانی نمایشی .