نویسندگان:

احمدرضا نصر¹ ، نرجس خاتون ذبیحی² ، فاطمه برونسی³ .

¹استاد دانشگاه اصفهان

²استادیار دانشگاه پیام نور تربت حیدریه

³دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی دانشگاه پیام نور واحد تربت حیدریه

چکیده فارسی: هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی درمان شفقت بر احساس انسجام روانی و تحمل آشفتگی در دانش آموزان دختر تکسرپرست مقطع دوم متوسطه بود روش تحقیق از نوع نیمه آزمایشی و طرح تحقیق از نوع پیش آزمون و پس آزمون با گروهآزمایشی و کنترل است جامعه آماری این پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر تک سرپرست مقطع دوم متوسطه در سال۱۴۰۰ بود از میان جامعه آماری با استفاده از روش نمونه گیری هدفمند و براساس نمرات پرسشنامه احساس انسجام روانی آنتونوسکی، ۱۹۹۳ و پرسشنامه تحمل آشفتگی سیمونز و گاهر، ۲۰۰۵ در پیش آزمون، ۳۰ نفر که دارای ملاک های ورود وخروج بودند نمونه آماری را تشکیل دادند این ۳۰ نفر به طور تصادفی در ۲ گروه ۱۵ نفره آزمایش و کنترل گزینش شدند کهگروه آزمایش، درمان شفقت را دریافت کرد و گروه کنترل که در لیست انتظار قرار دارند همچنین برای تجزیه و تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس و برای تسریع در نتایج حاصله از نرم افزار spss ۲۲ استفاده شد نتایج پژوهش نشان داد که آموزش درمان شفقت به طور معناداری منجر به افزایش احساس انسجام قابل درک بودن وقایع، قابل مدیریت بودن وقایع و شرط ومعنادار بودن و افزایش تحمل پریشانی تحمل، جذب، ارزیابی، تنظیم در دانش آموزان دختر تک سرپرست مقطع دوممتوسطه می شود در نتیجه می توان گفت درمان شفقت رویکرد مناسبی جهت افزایش احساس انسجام روانی و تحملآشفتگی در دانش آموزان دختر تک سرپرست مقطع دوم متوسطه می باشد

کلمات کلیدی: تحمل آشفتگی ، احساس انسجام روانی ، درمان شفقت ، دانش آموزان تک سرپرست .