نویسندگان:

علی لطیفی¹ ، میلاد لطیفی² ، زهرا شاهسون³ .

¹دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت پژوهشگاه حوزه و دانشگاه

²کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

³کارشناس علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان

چکیده فارسی: در آموزش دانش آموزان هدف تمام فرآیندها و فعالیت هایی که اتفاق می افتد یادگیری اثر بخش می باشد باید از تمامی عوامل و اسباب لازم بهره جست تا توانست دانش آموزان را به یک یادگیری موثر رساند روانشناسی یکی از ابزاری است که می توان در ظهور این امر کمک بسزایی کند، با استفاده از علم روانشناسی می توان یادگیری را بهتر و موثرتر نمود حال در این پژوهش به دنبال بررسی تاثیر علم روانشناسی رشد شناختی پیاژه در ایجاد یادگیری هستیم روش تحقیق از نوع کتابخانه ای می باشد که با بهره گیری از منابع و کتب مرتبط و معتبر در طول دو ماه به انجام رسید در نهایت اینکه دریافتیم در راستای نیل به اهداف عالی آموزش و پرورش که حیات طیبه است و نظر به ضرورت ایجاد یادگیری اثربخش باید شیوه صحیح استفاده از علم روانشناسی رشد شناختی در یادگیری را مورد توجه قرار داد این مهم از طرق مختلف امکان پذیر می باشد؛ به طور مثال، تشکیل کلاس های ضمن خدمت و تدریس کتبی در این زمینه می تواند راهگشا باشد همچنین، به آسانی می توان اثبات نمود که معلمان با شیوه های اصلاح و تغییر رفتار دانش آموزان بیگانه هستند، لذا علاوه بر احساس نیاز به آموزش معلمان در این زمینه، به کارگیری مشاوران در مدارس نیز از اوجب واجبات است

کلمات کلیدی: روانشناسی ، یادگیری ، رشد شناختی ، روانشناسی تربیتی ، فلسفه و چرایی بلایا .