نویسندگان:

هاشم فردانش¹ ، فاطمه پورچیت ساز² ، سیدکاظم علوی لنگرودی³ ، فاطمه فرجام⁴ .

¹دانشیار، دانشگاه تربیت مدرس، تهران، ایران

²دانشگاه یزد

³دانشگاه یزد

⁴دانشگاه یزد

چکیده فارسی: هدف این پژوهش اثربخشی آموزش راهبردهای شناختی و فراشناختی در کودکان دارای مشکلات یادگیری خواندن مطالعه ی مروری بر پژوهش های مرتبط است و یافته های آنها ترکیب شد از میان افراد نیازمند به آموزش ویژه، گروه بزرگی را دانش آموزان با مشکلات یادگیری تشکیل می دهند ازمیان دانش آموزان با مشکلات یادگیری خاص شیوع مشکلات خواندن بیش از همه می باشد بین 4تا 10 درصد از دانش آموزان را در برمی گیرد با بررسی مروری و ترکیبی مبانی نظری و پژوهشی، فرضیه ی اثربخشی آموزش راهبردهای فراشناختی در کودکان دارای اختلال یادگیری خاص تایید شد بنابراین با آموزش راهبردهای شناختی و راهبردهای فراشناختی می توان عملکرد خواندن این کودکان را بهبود بخشید

کلمات کلیدی: راهبردهای فراشناختی ، راهبردهای شناختی ، مشکلات یادگیری ، مشکلات خواندن .