نویسندگان:
الهه بدیعی1 ، مهدیه بهبهانی2 ، فاطمه زرگر3 ، معصومه مقبلی هنزائی4 .1دانشجوی دکتری برنامه‌ریزی درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران
2کارشناسیارشد، گروه روانشناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، کاشان، ایران
3استادیار، گروه روانپزشکی، دانشکده پزشکی و مرکز تحقیقات علوم رفتاری، دانشگاه علوم پزشکی اصفهان، اصفهان، ایران
4دانشجوی کارشناسی ارشد روان شناسی بالینی، دانشکده پزشکی، دانشگاه علوم پزشکی کاشان، ایران
چکیده فارسی: مقدمه: اختلال بیشفعالی و کمبودتوجه ADHD یکی از شایعترین اختلالهای روانی کودکان دبستان و نوجوانان می باشد شدت این اختلال بر جنبه های زندگی خانوادگی، هیجانی و اجتماعی این کودکان تاثیر منفی میگذارد هدف پژوهش حاضر، بررسی نقش استرس فرزندپروری و کیفیت زندگی والدین کودکان بیشفعالی کمبودتوجه بر شدت نشانه های بالینی است روشها: مطالعه حاضر، پژوهشی توصیفی مقطعی شامل کودکان ADHD به همراه مادرشان که در نیمه ی دوم سال 1394 به درمانگاه روانپزشکی کارگرنژاد کاشان مراجعه کرده بودند، در نهایت اطلاعات 112 نفر از آنها تحلیل شد ابزار اندازهگیری پرسشنامه های سواسون، نولان و پلهام SNAP IV ، فرم کوتاه استرس والدینی PSI SF36 و پرسشنامه کیفیت زندگی WHOQOL 26 بوده است داده های بدست آمده با استفاده از آزمون رگرسیون گام به گام مورد تحلیل قرار گرفت یافته ها: تحلیل همبستگی نشان داد نشانه های بالینی کودکان با استرس فرزندپروری رابطه مثبت و معنیدار t= 0 60 ,p<0 001 و با کیفیت زندگی رابطه منفی و معنیداری t= 29 ,p<0 001 دارد آشفتگی والدین و ویژگی مشکل آفرین کودک میتوانند 43/8 درصد از پراکندگی نشانه های بالینی را پیشبینی کنند نتیجه گیری: آشفتگی والدین و ویژگیهای مشکل آفرین کودکان توان تبیین بخشی از واریانس نشانه های بالینی کودکان ADHD را دارند به این صورت که استرس فرزندپروری منجر به واکنشهای بد روانی و فیزولوژیکی ناشی از تلاش برای انطباق با خواسته های فرزندان و در نتیجه باعث بکارگیری تکنیکهای تنبیه کننده و فقر مدیریت رفتار کودکان و طیف وسعی از نتایج منفی از جمله افزایش رفتارهای برونی سازی و علایم ADHD در کودکان و تخریب کیفیت رابطه والد و فرزند میشود استرس فرزندپروری مادر، در شدت علایم ADHD کودکان، که توسط مادر گزارش شده انعکاس مییابد هنگامی که میزان استرس فرزندپروری مادر کم باشد، مادر شدت علایم بیش فعالی و مشکلات رفتاری کودکان را پایینتر درجهبندی میکنند