نویسندگان:

حامد قاسمی ارگنه¹ ، عابدین دارابی عمارتی² ، سادات شقاقی³ ، داریوش خانه ئی⁴ .

¹کارشناسی ارشد مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان

²مربی گروه علوم تربیتی دانشگاه پیام نور

³دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی آموزشی

⁴دانشجوی دکتری مشاوره خانواده دانشگاه اصفهان و مشاور آموزش و پرورش شهرستان کرمانشاه

چکیده فارسی: زمینه و هدف: در علوم رفتاری به طور عام و در روانشناسی به طور خاص یک توجه ویژه به اهمیت عزت نفس در موفقیتهای افراد در حوزه های مختلف زندگی وجود دارد پژوهش حاضر با هدف بررسی اثر بخشی آموزش حل مسئله بر عزت نفس دانش آموزان دوره دوم شهرستان صحنه انجام شد روش تحقیق: جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان صحنه بود که از میان آنها با روش نمونه گیری خوشه ای چند مرحله ای نمونه ای به حجم 36 نفر به شیوه تصادفی انتخاب و با روشجایگزینی تصادفی به دو گروه آزمایش و کنترل تقسیم شدند گروه آزمایش به مدت 11 جلسه تحت آموزش حل مسئله قرار گرفتند و بعد از مداخله برای هر دو گروه پس آزمون به عمل آمد طرح پژوهش نیمه آزمایشی بود برای تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار spss18 و روش آماری تحلیل کوواریانس استفاده شد یافته ها: نتایج پژوهش نشان داد که بین میزان عزت نفس گروه آزمایش و گروه کنترل تفاوت معنا داری 0/05>=P وجود دارد نتیجه گیری: از یافته های پژوهش میتوان نتیجهگرفت که آموزش مبتنی بر حل مسئله منجر به بهبود عزت نفس دانش آموزان شده است

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، عزت نفس ، آموزش حل‌مسئله ، فرزندآوری هوشمندانه ، اميد، تعالي، اجتماعي، جامعه، كاميابي، ناكامي ، رشد اخلاقي، جو عاطفي خانواده، منابع اقتدار اخلاقي، خودباوري، دختران نوجوان ، اختلالات اضطرابی ، مرگ، معاد، معاد جسماني، علم النفس عقلي، روح ، پایبندی به ارزشهای اجتماعی ، محدودیت ارتباطات اجتماعی ، واژگان كليدي: انقلاب اسلامي، تمدن نوين اسلامي، مقام معظم رهبري (دامت‌بركاته)، بيانيه گام دوم انقلاب. ، مدیریت تعارض ، عصر تكنولوژي ، كانيزم ، قدرت ، كنترل سياسي ، اسلام . ، تبليغات مذهبي بويهيان، تبليغات مذهبي صفويان، جامعه در عصر بويهيان، جامعه در عصر صفويان، فرهنگ مذهبي ، كليدواژه: شايعه، شايعه‌پراكني، شايعه‌سازي، آسيب‌هاي شايعه، انواع شايعه. .