نویسندگان:

حسین مومنی مهمویی¹ ، مهدی محمددوست² ، علی اصغر عاشوری³ .

¹دانشگاه آزاد اسلامی واحد تربت حیدریه گروه علوم تربیتی تربت حیدریه

²کارشناسی ارشد علوم تربیتی ، دانشگاه آزاد اسلامی،قاینات ،ایران

³کارشناس ارشد روانشناسی عمومی ،دانشگاه آزاد ،ایران

چکیده فارسی: پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی روش آموزش مشارکتی بارش مغزی، بر خودپنداره ، نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پسر پایه ی ششم ابتدایی انجام شد این پژوهش از نوع آزمایشی با طرح پیش آزمون پس آزمون با گروه کنترل است جامعه مورد مطالعه کلیه دانش آموزان کلاسهای پایه ی ششم ابتدایی پسرانه شهرستان خواف 878 نفر بودند نمونه ای شامل 70 دانش آموز به شیوه ینمونه گیری تصادفی انتخاب و به صورت تصادفی در گروه آزمایش وکنترل هرگروه 35 نفر قرار گرفتند آزمودنیهای گروه آزمایش طی 4 هفته تحت آموزش مشارکتی بارش مغزی قرار گرفتند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ای دریافت نکردند داده های به دست آمده با استفاده از روش آماری تحلیل کواریانس مورد تجزیه وتحلیل قرار گرفت یافته ها: تحلیل نتایج با استفاده از آزمون تحلیل کوواریانس نشان داد که تفاوت بین دوگروه آزمایش وکنترل معنادار است 0/001>p نتیجه گیری: نتایج به دست آمده در این تحقیق همسو با سایر تحقیقات بوده و اثربخشی آموزش مشارکتی بارش مغزی برخودپنداره، نگرش نسبت به مدرسه و پیشرفت تحصیلی درس علوم تجربی دانش آموزان پسر پایه ی ششم ابتدایی را تایید میکند

کلمات کلیدی: خودپنداره ، پیشرفت تحصیلی ، بارش مغزی ، نگرش نسبت به مدرسه ، فرزندآوری هوشمندانه ، اميد، تعالي، اجتماعي، جامعه، كاميابي، ناكامي ، اختلالات اضطرابی ، مرگ، معاد، معاد جسماني، علم النفس عقلي، روح ، پایبندی به ارزشهای اجتماعی ، محدودیت ارتباطات اجتماعی ، واژگان كليدي: انقلاب اسلامي، تمدن نوين اسلامي، مقام معظم رهبري (دامت‌بركاته)، بيانيه گام دوم انقلاب. ، مدیریت تعارض ، عصر تكنولوژي ، كانيزم ، قدرت ، كنترل سياسي ، اسلام . ، تبليغات مذهبي بويهيان، تبليغات مذهبي صفويان، جامعه در عصر بويهيان، جامعه در عصر صفويان، فرهنگ مذهبي ، كليدواژه: شايعه، شايعه‌پراكني، شايعه‌سازي، آسيب‌هاي شايعه، انواع شايعه. .