نویسندگان:

زهره اولیائی¹ ، زهرا احمدی² ، سمانه جلوند³ ، علی ابراهیمی نیا⁴ .

²دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قم

³دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قم

⁴عضو هیات علمی گروه زبان و ادبیات دانشگاه فرهنگیان قم

چکیده فارسی: هدف این پژوهش بررسی اشکالات دیرآموزان در فراگیری مهارتهای زبانی و ارائه راهبردهای کاربردی جهت رفع این اشکالات بود برای پاسخ به سوال پژوهشی از روش توصیفی تحلیلی بهره گرفته شد برای این منظور با استفاده از روش اسنادی و ابزار فیش برداری اطلاعات از منابع معتبر جمع آوری و دسته بندی شد یافته ها نشان میدهد استفاده از راهبردهای ،چند حسی مبتنی برهنر عینی ،بودن، جذاب سازی و تنوع بخشی در رفع اشکالات زبانی موثر است؛ در نتیجه هر چه این راهبردها بیشتر از سوی معلمان استفاده شود، موجب ارتقاء مهارتهای زبانی و عملکرد تحصیلی دیرآموزان خواهد شد

کلمات کلیدی: مهارت های زبانی ، زبان آموزی ، دیرآموزان ، راهبرد های آموزشی ، انسجام خانواده .