نویسندگان:

زهرا احمدی¹ ، سمانه جلوند² ، علی ابراهیمی نیا³ .

¹دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قم

²دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان قم

³عضو هیات علمی گروه زبان و ادبیات دانشگاه فرهنگیان قم

چکیده فارسی: هدف این پژوهش بررسی اشکالات دیرآموزان در فراگیری مهارتهای زبانی و ارائه راهبردهای کاربردی جهت رفع این اشکالات بود برای پاسخ به سوال پژوهشی از روش توصیفی تحلیلی بهره گرفته شد برای این منظور با استفاده از روش اسنادی و ابزار فیش برداری اطلاعات از منابع معتبر جمع آوری و دسته بندی شد یافته ها نشان میدهد استفاده از راهبردهای ،چند حسی مبتنی برهنر عینی ،بودن، جذاب سازی و تنوع بخشی در رفع اشکالات زبانی موثر است؛ در نتیجه هر چه این راهبردها بیشتر از سوی معلمان استفاده شود، موجب ارتقاء مهارتهای زبانی و عملکرد تحصیلی دیرآموزان خواهد شد

کلمات کلیدی: مهارت های زبانی ، زبان آموزی ، دیرآموزان ، راهبرد های آموزشی ، انسجام خانواده .