نویسندگان:

فریبا فرازی¹ ، ندا یزدانی² ، مریم شریف دوست³ ، یوسف گرجی⁴ .

²کارشناس ارشد روان سنجی، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر،اصفهان، ایران

³استادیار، گروه ریاضی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران

⁴استادیار، گروه روانشناسی، واحد خمینی شهر، دانشگاه آزاد اسلامی، خمینی شهر، اصفهان، ایران

چکیده فارسی: در پژوهش حاضر به بررسی اعتبار نسخه فارسی پرسشنامه عدم تحمل ناکامی هارینگتون ۲۰۰۵ در جامعه آماری دانش آموزان مقطع متو سطه دوم شهر ستان نجف آباد پرداخته شده ا ست روش نمونه گیری به صورت داوطلبانه و تصادفی میباشدکه از بین ۶۰۰ پرسشنامه تکمیل شده، ۴۹۹ پرسشنامه کامل انتخاب گردید ابزار پژوهش حاضر شامل پرسشنامه های عدم تحمل ناکامی هارینگتون و تاب آوری کارنر میباشند پرسشنامه ها به دلیل شرایط بیماری کرونا به صورت برخط و از طریق شبکه های مجازی توسط دانش آموزان تکمیل شده است اعتبار آزمون با روش روایی سازه انجام شده ا ست در این روش با ا ستفاده از آزمون تاب آوری، مقدار همبستگی دو آزمون برابر با ۲۲۸/۰ به دست آمد با توجه به حجم نمونه، رابطه ی معکوس معنادار و واگرا بین دو آزمون وجود داشت در روش تحلیل عاملی اکتشافی مورد ا ستفاده، تعداد ۹ عامل برا ساس دادههای پژوهش به دست آمد نتایج ن شان دهنده برخورداری آزمون از روایی و اعتبار مناسب میباشد

کلمات کلیدی: تاب آوری ، روایی ، اعتبار ، عدم تحمل ناکامی ، هارینگتون ، انسجام خانواده .