نویسندگان:

هدی ملک زاده¹ ، لیلا کریمی اصل² ، زینب کریمی اصل³ .

²لیسانس معارف اسلامی دانشگاه آزاد ایذه دبیر معارف شهرستان ایذه

³لیسانس پژوهشگری علوم اجتماعی دانشگاه ایلام

چکیده فارسی: یکی از مهم ترین اهداف آموزش و پروش، که در سند تحول بنیادین نیز به آن اشاره شده تقویت هویت دینی دانش آموزان با استناد بر تعالیم و معارف دینی و اسلامی میباشد که این مهم بیشتر بر روی دوش معلمان معارف اسلامی میباشد لذا با دانستن این موضوع این پژوهش با هدف بررسی نقش اخلاق معلمان معارف اسلامی و میزان تاثیر پذیری آن بر فراگیری معارف توسط دانش آموزان بپردازد محقق در این پژوهش علاوه بر تعیین و تعریف اخلاق حرفه ای و اسلامی از منظر دانشگاهیان و اسلام از روش کتابخانه ای با اجرایی پرسشنامه ای خودساخته که به تایید متخصصین اهل فن رسیده به روش میدانی میزان تاثیرپذیری را آزمایش کرده است جامعه آماری این پژوهش کلیه دانش آموزان و معلمان معارف شهرستان ایذه بوده که به صورت نمونه گیری تصادفی خوشه ای ۰۱۲ نفر دانش آموز از سه مدرسه با ۳ معلم انتخاب شدند که نتایج حاصل این پژوهش نشان داد که خوش اخلاقی معلم و همچنین صداقت و آراستگی بیشتر از عوامل دیگر در فراگیری و الگوپذیری دانش آموزان موثر است

کلمات کلیدی: دانش آموزان ، اخلاق حرفه ای ، تاثیرپذیری ، آراستگی ، دبیران معارف ، خوش اخلاقی .