نویسندگان:

معصومه شریفی¹ ، محسن رفیعی² ، سیده زهره میرهاشمی³ ، فائزه عطایی⁴ .

¹استادیار دانشگاه فرهنگیان گروه آموزشی معارف اسلامی پردیس حضرت معصومه علیه السلام قم ایران

²استادیار دانشگاه فرهنگیان؛ پردیس آیه الله طالقانی قم

³دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش عربی، دانشگاه فرهنگیان

⁴دانشجوی مقطع کارشناسی رشته آموزش عربی، دانشگاه فرهنگیان

چکیده فارسی: هدف اساسی از این پژوهش، واکاوی علل بی انگیزگی دانش آموزان مقطع متوسطه نسبت به درس دین و زندگی با تاکید بر نقش معلم بوده است همواره عوامل متعددی در بی انگیزگی دانش آموزان نقش داشته، آن را تحت تاثیر خود قرار داده و مشکلاتی را به وجود آورده است و درس دین و زندگی در مقطع متوسطه نیز از این قاعده مستثنا نیست معلم به عنوان راهبر و مجری آموزشی، نقش بسزایی در پدیداری یا تشدید بی انگیزگی دارد در این پژوهش، از روش کتابخانه ای با ابزار فیش و به شیوه توصیفی تحلیلی استفاده شده است یافته های پژوهش نشان داد که این موارد در بی انگیزگی دانش آموزان نسبت به درس دین و زندگی از سوی معلم، تاثیر دارد: عدم رعایت استانداردهای مطلوب محیط و جو کلاس روابط نادرست بین معلم و دانش آموز، عدم شناخت ویژگی های روانشناسی دانش آموز، عدم آشنایی با عوامل موثر بر تربیت و روش های تربیتی، محیط خشک و بی روح کلاس فقدان جو راحت و صمیمی در کلاس عدم رعایت تعادل نسبت به دانش آموزان در انجام فرایض، رفتار و کردار ناهماهنگ، خام و بی تجربه بودن معلم، نداشتن نرمی و لطافت در برخورد با مخاطب، نداشتن مهارت های انگیزشی در تدریس

کلمات کلیدی: دانش آموز ، معلم ، دین و زندگی ، بی‌انگیزگی ، نظریه ساخت گرایی ؛ درس پژوهی ؛ اجتماع مجموعه ها؛ اشتراک مجموعه ها؛ تفاضل مجموعه ها .