نویسندگان:

علیرضا گل محمدی¹ ، حسن قربانی² ، مجتبی سلطانی³ ، علی وقاری شورجه⁴ .

¹دانشجوی فوق لیسانس روانشناسی تربیتی، مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد کاشمر

²دانشجوی دکترای رواشناسی، مدرس جهاد دانشگاهی کاشمر

³دکترای روانشناسی استاد دانشگاه علوم و تحقیقات

⁴دانشجوی دکترای حقوق، مدرس دانشگاه آزاد قوجان

چکیده فارسی: هدف از پژوهش حاضر بررسی ارتباط اختلالات رفتاری و هوش هیجانی در میان دانش آموزان است هوش هیجانی معرف توانایی شخص در مواجهه و انطباق با فشارهای روانی می باشد روش ، در این مطالعه 420 دانش آموز مقطع راهنمایی به صورت تصادفی انتخاب شدند داده ها به وسیله آماره همبستگی و رگروسیون چند گانه تجزیه و تحلیل شد یافته ها بین اختلالات رفتاری با هوش هیجانی کل و مولفه های آن یعنی تنظیم هیجان، بیان و ارزیابی هیجان و بهره گیری از هیجان ارتباط منفی معنادار یافت شد همچنین مشخص شد که از بین مولفه های هوش هیجانی تنظیم هیجانات Beta =0/293 P > 0/000 توانایی پیش بینی معنادار اختلالات رفتاری رادارند بحث ارتباط مشاهده بین اختلالات رفتاری و هوش هیجانی به ویژه برای روانشناسان که در زمینه پیشگیری و درمان اختلالات رفتاری فعالیت می کنند تلویحات مهمی در بر دارد از آن جمله لزوم بکارگیری روش های ارتقای هوش هیجانی در مدل های ارائه شده برای پیشگیری و درمان اختلالات رفتاری را می توان نام برد

کلمات کلیدی: هوش هیجانی ، اختلالات رفتاری ، مقطع راهنمایی ، مولفه های هوش هیجانی .