نویسندگان:

هوشنگ خشنود¹ ، سام شعبانیان² ، عباس نجفی³ .

¹کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

²کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

³کارشناس ارشد روانشناسی تربیتی

چکیده فارسی: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه بین سبک های یادگیری با باورهای هوشی دانش آموزان دختر دبیرستانهای شهر آبادان بود تحقیق از نوع همبستگی بود حجم نمونه برابر 160 نفردانش آموز دختر بودند ابزارهای مورد استفاده شامل: الف پرسشنامه سبک های یادگیری کلبب پرسشنامه باورهای هوشی دوپیرات و مارین بودند جهت تحلیل داده ها از روش های توصیفی شامل میانگین ،انحراف استاندارد،جداول ونمودارها و از روشهای استنباطی شامل ضریب همبستگی پیرسون،رگرسیون و واریانس چند راهه استفاده شد نتایج تحقیق نشان داده که بین سبک های یادگیری و باورهای هوشی دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر آبادان رابطه معنی داری وجود داردو متغیرهای پیش بین سبک های یادگیری قادر به پیش بینی متغیر ملاک باورهای هوشی می باشند

کلمات کلیدی: سبک‌های یادگیری ، باورهای هوشی و خود تنظیمی ، ازدواج .