نویسندگان:

چکیده فارسی: پژوهش پیش‌رو با هدف بررسی میزان تأثیر آموزه‌های دینیِ کتاب دین و زندگی(2) از نظر دانش ­آموزان(دختر و پسر) سال دوم دبیرستان شهرستان سبزوار انجام شده است. در این پژوهش به موضوعاتِ: تربیت دینی، اهمیت و ضرورت آن و ذکر عوامل مؤثر بر تربیت دینی، نقش تربیت دینی بر آرامش روانی، و همچنین توجه به اهداف، روشها و مراحل تربیت دینی پرداخته شده است. نمونه پژوهش شامل200 دانش آموز دختر و پسر سال دوم دبیرستان شهرستان سبزوار است که با روش نمونه‌گیری تصادفی ساده، از میان دانش‌آموزان سال دوم مقطع متوسطه تمامی مدارس دخترانه و پسرانه دولتی انتخاب شده است. با توجه به داده‌ها و تحلیل آنها نتایج زیر به دست آمده است: تأثیرآموزه‌های دینیِ کتاب دین و زندگی(2) در تحقق بخشیدن به اهداف تربیت دینی، 5/83 % متوسط به بالا و 5/16%کم و بسیارکم ذکرشده است. همچنین تأثیر آموزه‌های دینیِ کتاب دین و زندگی(2) در حوزه آموزش قرآن و مباحث مربوط 78% متوسط به بالا و22% کم و بسیارکم ذکر شده است. عملکرد دبیران در آموزش کتاب دین و زندگی(2) را 2/80% متوسط به بالا و 8/19% این امر را کم و بسیارکم بیان کرده‌اند. در مجموع، میان آموزش کتاب دین و زندگی(2) دوره متوسطه و تربیت دینی دانش‌آموزان رابطه مثبت و معنادار وجود دارد.

The Effectiveness of Religious Teachings Presented in the “Religion and Life” Textbook of the 2nd Grade of High School from Students’ Point of View

English Abstract: The present research aimed to examine the effectiveness of religious teachings presented in the “Religion and Life” Textbook of the 2nd grade of high school from Sabzevari students’ point of view. More specifically, this study focused on religious education and its importance, factors impacting religious education, the role of religious education in individuals’ calmness as well as objectives, methods and stages of religious education. The statistical population of the study included 200 Sabzevari girls and boys who were selected through simple random sampling method from public high schools. Results indicated that 83.5% and 16.5% of students assessed the effectiveness of religious teachings incorporated in the “Religion and Life” Textbook of the 2nd grade of high school in fulfillment of religious education goals “average or higher” and “low or very low”, respectively. In addition, 78% and 22% of students assessed the effectiveness of the religious teachings in attainment of Quranic principles “average or higher” and “low or very low”, respectively. Furthermore, 80.2% and 19.8% of participants assessed teachers’ efficiency in teaching religious teachings “average or higher” and “low or very low”, respectively. In general, it can be stated that there is a positive significant relationship between the students’ religious education and the religious teachings incorporated in the “Religion and Life” Textbook of the 2nd grade of high school.

Keywords: education , students , “Religion and Life” Textbook (2) , religious education .