نویسندگان:
صدیقه عیسی پره1 ، امیر قمرانی2 .1کارشناس ارشد روانشناسی و آموزش کودکان با نیازهای خاص، دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
2دانشجوی دکتری روان شناسی، دانشگاه اصفهان
چکیده فارسی: از آنجاکه سلامت مادران در هر جامعهای، یکی از ارکان مهم سلامت آن جامعه محسوب میگردد. هدف پژوهش حاضر تعیین نقش گفتگوی خانوادگی بر خودخاموشی و تحمل پریشانی مادران دارای فرزند با مشکلات رفتاری درونیشده شهر اصفهان بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون- پسآزمون- پیگیری4ماهه با گروه گواه و جامعه آماری شامل کلیه مادران و فرزندان دختر مدارس متوسطه دوره اول بودند. با روش نمونهگیری خوشهای و هدفمند 40 فرزند دارای مشکلات رفتاری درونیشده همراه با مادرانشان انتخاب و بهصورت تصادفی به گروههای 20 نفره آزمایش و گواه انتساب شدند. والدین گروه آزمایش در 7 جلسهی 45 دقیقهای تحت مداخله مبتنی برگفتگوی خانوادگی (بردزلی و همکاران، 1997) قرارگرفتند. ابزارهای پژوهش، مقیاس خودخاموشی (جک و دیل1992) ؛ مقیاس تحمل پریشانی(سیمونز و گاهر، 2005) و پرسشنامه مشکلات رفتاری آخنباخ (آخنباخ و رسکورلا، 2001) بود. دادهها با آزمون آماری تحلیل کوواریانس چندمتغیری تحلیل شد. نتایج نشان داد که FTI در مرحله پسآزمون بر خودخاموشی و مؤلفههایآن و تحمل پریشانی و دو مؤلفه از چهار مؤلفهی آن( تحمل وارزیابی) تأثیر دارد علاوهبراین، نتایج در مرحلهی پیگیری نیز بر خودخاموشی و دو مؤلفهیآن (خاموش کردن خود و خودتقسیم شده) تداوم داشت، اما در مورد تحمل پریشانی و مؤلفههایش معنیدار نبودهاست. درنتیجه از آنجاکه اصلیترین گروه در تربیت کودکان، والدین هستند، لذا FTI میتواند با آموزش والدین در ارتقای فعالیتهای مثبت بین والدین و فرزندانشان و کاهش مشکلات آنها، تاثیرگذار باشد.
The Role of Family Talk on Self-Silencing, and Distress Tolerance of Mothers with Children (11-15 Years Old) with Internalized Behavioral Problems
English Abstract: Given the importance of maternal health for society at large, this study aims to determine the role of Family Talk Intervention (FTI) on self-silencing and distress tolerance in mothers of children with internalized behavioral problems in Isfahan. A quasi-experimental research method with pre-test, post-test and a four month follow-up with control group and the statistical population included all mothers and children of first grade high school girls. Through cluster and purposeful sampling method, 40 children with internalized behavioral problems with their mothers were selected and randomly assigned into experimental and control groups, n1=n2 =20. The parents of the experimental group underwent intervention based on FTI in 7 sessions of 45 minutes (Beardslee et al,1997) Participants completed the self silencing scale (Jack and Dale 1992) and the Distress Tolerance Scale (DTS) Simons & Gahr (2005). Data were analyzed by multivariate analysis of covariance. The results showed that the FTI in the post-test phase on self-silencing and its components and distress tolerance and two of its four components (tolerance and evaluation) are effective. In addition, the results in the follow-up phase also continued on self silencing and its two components (silencing the self, and the divided self), but were not significant in terms of distress tolerance. Since the main group in raising children are parents, so FTI can be effective in promoting positive activities between parents and their children and reducing their problems by educating parents.