نویسندگان:

سعاده ملک عسگر¹ ، ملک حجتی² ، لیلا عقیقی³ ، فاطمه کریمی⁴ ، معصومه رضایی⁵ .

¹دانشگه شهید بهشتی

²کارشناسی آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تکاب، ایران

³کارشناس آموزش ابتدایی، دانشگاه آزاد تکاب، ایران

⁴کارشناس آموزش ابتدایی، پردیس علامه طباطبایی دانشگاه فرهنگیان ارومیه، ایران

⁵آموزش علوم تجربی، دانشگاه آزاد تکاب، ایران

چکیده فارسی: هدف این پژوهش تعیین رابطه استرس شغلی و تاب آوری با فرسودگی شغلی در بین کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تکاب بود روش تحقیق در این پژوهش توصیفی از نوع همبستگی بود و جامعه آماری این مطالعه کلیه کارکنان آموزش و پرورش شهرستان تکاب در سال ۱۳۹۸ می باشد که با توجه به محدود بودن، همه جامعه آماری به روش نمونه گیری تمام شماری سرشماری انتخاب شدند داده ها با استفاده از پرسشنامه های استرس شغلی سازمان اجرایی ایمنی و بهداشت انگلستان HSE ، تاب آوری کونور – دیویدسون ۲۰۰۳ و پرسشنامه ی فرسودگی شغلی مسلش ۱۹۸۶ جمع آوری شد و با استفاده از نرم افزار SPSS و آزمون های توصیفی و استنباطی مورد آنالیز قرار گرفت نتایج فرضیات با آزمون های همبستگی پیرسون و رگرسیون چند متغیره نتایج نشان داد بین استرس شغلی و مولفه های آن با فرسودگی شغلی کارکنان رابطه مثبت و معنادار وجود داشت همچنین بین تاب آوری و مولفه های آن نیز با فرسودگی شغلی کارکنان آموزش و پرورش رابطه معکوس و معنادار مشاهده گردید

کلمات کلیدی: کارکنان آموزش و پرورش ، استرس شغلی ، فرسودگی شغلی ، و تاب آوری ، ازدواج .