نویسندگان:

¹دانشگاه شهید بهشتی

²دانشجوی کارشناسی ارشد، رشته مشاوره مدرسه، گروه مشاوره، دانشگاه آزاد اسلامی واحد رودهن، تهران، ایران

چکیده فارسی: هدف پژوهش حاضر بررسی رابطه سبک های فرزندپروری و تحمل ناکامی با خودکارآمدی تحصیلی در دختران دوره دوم متوسطه بود روش پژوهش حاضر توصیفی همبستگی است جامعه آماری شامل دختران دوره دوم متوسطه مراجعه کننده به مراکز بهداشت منطقه شمیرانات تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۲ ۱۴۰۳ است باتوجه به جامعه آماری با استفاده از روش نمونه گیری غیر تصادفی داوطلبانه تعداد ۲۵۰ نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند و به پرسشنامه های تحمل ناکامی، خودکارآمدی تحصیلی، سبک فرزندپروری پاسخ دادند تجزیه و تحلیل داده ها، با استفاده از تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه و نرم افزار SPSS ۲۲ انجام شد یافته ها نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی با سبک فرزندپروری اقتدار رابطه مثبت و معناداری دارد تحمل ناکامی با خودکارآمدی تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارد در نتیجه میتوان گفت مشاوران مدرسه میتوانند برای حل مشکلات خودکارآمدی تحصیلی و تحمل ناکامی دانش آموزان به سبک فرزندپروری والدین توجه کنند