نویسندگان:

عبدالرسول دیانی¹ ، محمدرضا آقاجانی فشارکی² ، ستار صدری³ .

¹دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران مرکز

²کارشناسی مهندسی برق ، مرکز آموزش عالی شهرضا

³کارشناسی ارشد علوم کامپیوتر ، دبیر ریاضی

چکیده فارسی: با ورود به عصر فناوری اطلاعات و ارتباطات، حوزه آموزش از نخستین نها دهایی است که دستخوش تحولات اساسی شده است کاربرد فناوری اطلاعات و ارتباطات در آموزش سبب شده است تا محیط های آموزشی به سوی مجازی شدن سوق داده شوند از جمله روش های فعالی که امروزه توجه صاحب نظران تعلیم و تربیت را به خود جلب کرده است ، آموزش ترکیبی است آموزش ترکیبی یا آموزش تلفیقی نوعی از سبک تدریس است که در آن از ترکیب فناوری و تمرینات ومطالب آموزشی آنلاین برای کمک به آموزش در کلاس درس عملی و حضوری سنتی استفاده می شود این تحقیق به روش توصیفی تحلیلی و با هدف بررسی آموزش ترکیبی و هوش مصنوعی انجام شده است هوش مصنوعی امروزه، تغییرات مثبتی را در سیستم های آموزشی ایجاد کرده و توانسته فواید قابل توجهی از قبیل بهبود نحوه یادگیری و آموزش و افزایش جذابیت آن، تسهیل ارزیابی و برنامه ریزی تحصیلی و تدوین محتوای آموزشی را ایجاد کند ابزارهای مبتنی بر هوش مصنوعی در آموزش ترکیبی از توان بالایی برای ایجاد سیستمی مبتنی بر یادگیری شخصی سازیشده و نیز دسترسپذیرتر و جذابتر کردن محتوای درسی برای دانش آموزان برخوردارند

کلمات کلیدی: یادگیری ترکیبی ، آموزش الکترونیکی ، هوش مصنوعی ، آموزش ترکیبی ، آموزش مهارتهای خودتعیین گری ، زنان یائسه" عوامل موثر" یائسگی طبیعی ، خودتنظیمی هیجانی ، استرس رقابت کنکور ، اختلال پرخاشگری ، روش های مقابله با شورش ، مشکلات رفتاری هیجانات رفتاری عوامل موثر بر مشکلات و هیجانات رفتاری ، مشاوره شناختی- اجتماعی حرفه‌ای ، نظریه ساخت گرایی ؛ درس پژوهی ؛ اجتماع مجموعه ها؛ اشتراک مجموعه ها؛ تفاضل مجموعه ها ، رویکرد اسلامی در هنر؛ آموزش هنر؛ برنامه‌های درسی؛ هنر اسلامی .