چکیده: پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مهارت تفكر نقادانه براساس منابع اسلامي بر مهارتهاي ارتباطي بين فردي دانش آموزان سوم ابتدايي با روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون صورت گرفت. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر پايه سوم ابتدايي در منطقه 14تهران در سال تحصيلي 1402-1403 بود كه از ميان آنها تعداد 60 نفر نمونه آماري كه ارتباط بين فردي پاييني داشتند با روش نمونه گيري در دسترس، به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند. براي انجام پژوهش از پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي بارتون جي (1990) و بسته آموزشي مهارت تفكر نقادانه براساس منابع اسلامي كريمزاده و ديگران (1389) استفاده شده است. پس از اجراي بسته آموزشي در 8 جلسه ي يك ساعت و نيم بر گروه آزمايش، مجددا از دو گروه آزمايش و گواه پس آزمون گرفته شد. دادهها با استفاده از روشهاي آماري تحليل كوريانس و ساير شاخصهاي آماري توصيفي تجزيه و تحليل شد. يافتهها نشان دادآموزش مهارت تفكر نقادانه بارويكرد اسلامي بر مهارتهاي ارتباطي بين فردي دانش آموزان سوم ابتدايي تاثير مثبت و معنا داري داشته است. از اينرو اين آموزش ميتواند براي افزايش مهارت ارتباط بين فردي دانش آموزان پايهي سوم ابتدايي به كار رود. پژوهش حاضر با هدف بررسي اثربخشي آموزش مهارت تفكر نقادانه براساس منابع اسلامي بر مهارتهاي ارتباطي بين فردي دانش آموزان سوم ابتدايي با روش نيمه آزمايشي با طرح پيش آزمون و پس آزمون صورت گرفت. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر پايه سوم ابتدايي در منطقه 14تهران در سال تحصيلي 1402-1403 بود كه از ميان آنها تعداد 60 نفر نمونه آماري كه ارتباط بين فردي پاييني داشتند با روش نمونه گيري در دسترس، به صورت تصادفي در دو گروه آزمايش و گواه جايگزين شدند. براي انجام پژوهش از پرسشنامه مهارتهاي ارتباطي بارتون جي (1990) و بسته آموزشي مهارت تفكر نقادانه براساس منابع