نویسندگان:

علی خادمی¹ ، سارا فتاح زاده² .

¹دانشیار گروه روانشناسی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد ارومیه، ارومیه، ایران.

²کارشناسی علوم تربیتی گرایش پیش دبستانی ودبستان دانشگاه پیام نور ایلام آموزگار ابتدایی اداره آموزش و پرورش شهرستان مهران

چکیده فارسی: آموزش و یادگیری یکی از عناصر حیاتی توسعه هر جامعه است و مدارس ابتدایی به عنوان پایه ای اساسی در فرآیند آموزش ایفای نقش مهمی دارند از یک سو، روش های سنتی آموزشی در مدارس ابتدایی برخی مزایا و ارزش ها را به دنبال دارند، اما از سوی دیگر، نیاز به تجدید نظر و بهبود در روش های آموزش و یادگیری حس می شود معضلات موجود در روش های سنتی آموزش در مدارس ابتدایی، نشانگر نیاز به تغییر و به روزرسانی است از جمله این معضلات می توان به عدم جلب توجه فردی، کمبود اشتیاق در دانش آموزان ابتدایی و ناکارآمدی در انتقال مهارت ها اشاره کرد به منظور مواجهه با این چالش ها، نیاز به یک دیدگاه نوین و مبتنی بر رویکرد پروژه ای به عنوان یک الگوی جدید در آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی مطرح می شود توجه به اهمیت دوره ابتدایی در شکل دهی توانمندی های افراد در طول عمر، نیازمند تدابیر جدی در حوزه آموزش و یادگیری است رویکرد مبتنی بر پروژه نه تنها می تواند بهبود درک دانش آموزان ابتدایی از مفاهیم آموزشی را ایجاد کند بلکه توانایی های عملی و عقلانی آنان را نیز تقویت می کند این الگوی آموزشی قابل تطبیق با تغییرات سریع جامعه و فناوری می باشد و می تواند به بهبود فرآیند یادگیری و تربیت اجتماعی فردی در مدارس ابتدایی کمک کند در این مقاله، به بررسی مزایا و چالش های روش های سنتی آموزش و یادگیری در مدارس ابتدایی پرداخته و نیاز به الگوی آموزشی مبتنی بر پروژه مطرح شده است این الگوی آموزشی به عنوان یک راهکار نوین برای بهبود کیفیت آموزش و تربیت در مدارس ابتدایی مورد بررسی قرار گرفته و اهمیت اجرای طرح ها و پروژه های آموزشی در این سطح مورد تاکید قرار گرفته است

کلمات کلیدی: عملکرد تحصیلی ، دانش‌آموزان ابتدایی ، آموزگاران ، یادگیری مبتنی بر پروژه ، روش آموزشی .